cv

klik voor volledige biografie

Marjan N W C Booy e.v. de Croon
Geboren te Rotterdam 9 februari 1956
Marjan Nicolette Wilhelmina Carolina Booy
Nederlandse nationaliteit

Sinds 24 augustus 1988 wettige echtgenote van Henk de Croon
Sinds 20 oktober 1990 ook voor paus en kerk in de echt verbonden met Henk de Croon
sinds 6 februari 1989 moeder van Susanna Elisabeth de Croon
sinds 12 december 1991 moeder van Jonathan Johan de Croon

Sinds 2010 behalve woonachtig in Nederland
tevens woonachtig in Finland

Huidig adres in Nederland:

Sint Josephstraat 4
5017GH Tilburg
Nederland
(+31) (0)13 5367589
(+31) (0)6 44357106

Huidig adres in Finland:

Karhuntie 13
51600 Haukivuori/Mikkeli
Finland
+358 (0)45 1428148

email-adres: marjan.booy@vocalvibration.com

Scholing

1968-1973 Middelbare school Atheneum/HAVO Chr.

Scholengemeenschap Maarten Luther te Rotterdam
MAVO Zuider-MAVO te Rotterdam,
in 1972 gevolgd door het MAVO-diploma

1973-1975 Opleiding tot verpleegkundige in de Zwakzinnigenzorg aan de Dr. Mr. Willem van den Bergh Stichting te Noordwijk-Binnen
in 1975 gevolgd door het Z-A diploma

1975/76 Vooropleiding dansexpressie aan de Theaterschool te Amsterdam

1976-1980 Opleiding tot Kleuterleidster de Voorpost te Rotterdam
1979 Akte A Kleuteronderwijs
1980 Akte B Kleuteronderwijs

1976-1980 leerling docente schilderen en tekenen voor jonge kinderen onder indirecte supervisie van Marja de Jong,
lerares methodiek/didactiek schilderen/tekenen aan de Opleiding tot kleuterleidster de Voorpost
1979/80 opleiding aan het instituut voor esthetische vorming te Rotterdam-Zuid

1980-1982 Applicatie cursus tot Volledig bevoegd lerares in het Basisonderwijs aan de Voorpost te Rotterdam
in 1982 gevolgd door het diploma volledig bevoegd leraar in het basisonderwijs


1979/80 Opleiding Muziekheilkunde en Bewegingsleer door mevr. Paula Kassels-Kroon te Vlaardingen

1973-1975 werkzaam in de Z-verpleging aan de Dr. Mr. Willem van den Bergh Stichting te Noordwijk-Binnen

1975/76 gezins- en boerderijhulp bij fam. van Roon te Ottoland Alblasserwaard Zuid Holland

1979/80 Buitenverkoopster Bakkerij Dokman te Dordrecht

1980-1989 Werkzaam in het Protestants Christelijk Kleuteronderwijs te Breda
wijk de Wisselaar
Basisschool Ichtus
Koningin Wilhelmina School

1985/1987 Vooropleiding theoretische vakken en Solo-zang aan het Brabants Conservatorium te Tilburg
1987-1994 Vak-opleiding Docerend Musicus Solo-Zang aan het Brabant Conservatorium te Tilburg,
in 1994 gevolgd door,eindexamen + diploma Docerend Musicus Solo-Zang aan het Brabants Conservatorium te Tilburg.

Aan het conservatorium volgde ik de lessen Solozang bij Hans Smout
Bernard Kruyssen
Meta Bourgonjen

Workshops en Masterclasses Danny Becher boventoonzingen klankschalen/Indian Bells/ Gongs
middels het conservatorium:
Rebecca Stewart Dowland en Purcell
professioneel podium gedrag

Mark Deller Engelse meerstemmige vocale renaissance muziek

Paul Hillier Engelse meerstemmige vocale renaissance muziek

Bernard Kruyssen Het Franse lied in de Romantiek
Group des six

mevr, van Dooremalen Drama en Presentatie

Willem Artsz Drama en interactie

Lessen en workshops in Jody Gilbert
experimenteel stemgebruik Meredith Monk
en musiceren, Borg diem Groeneveld
improvisatie Frans van Hoek


Lessen Dhrupad-zang tanpura Marianne Svasek te Barendrecht,
docente academie voor wereldmuziek Codarts te Rotterdam

Modale Techniek dagen Rebecca Stewart Modale Techniek Modaliteit Gregoriaans
in de synagoge te Tilburg Maria Wieggers Beweging en houding methode Dixhoorn
Zanglessen Modale muziek - Gregoriaans

Iris Pattijn Boventoontechnieken

Diploma's

1994 Diploma Docerend Musicus Solo-Zang aan het Brabants Conservatorium te Tilburg
1982 Diploma Volledig bevoegd lerares Basisonderwijs
1980 Akte B Kleuteronderwijs
1979 Akte A Kleuteronderwijs

1975 Z-A diploma

1972 MAVO diploma

Werk en ervaring

1973-1975 erkzaam in de Z-verpleging aan de Dr. Mr. Willem van den Bergh Stichting te Noordwijk-Binnen

1975/76 gezins- en boerderijhulp bij fam. van Roon te Ottoland Alblasserwaard Zuid Holland
1976-1980 Schilderlessen aan kinderen in de leeftijd van 2 tot 10 jaar
onder supervisie van Marja de Jong,
docente schilderen/tekenen en didaktiek schilderen/tekenen
aan de Chr. opleiding tot Kleuterleidster de Voorpost te Rotterdam

1979/80 Buitenverkoopster Bakkerij Dokman te Dordrecht
tevens werkzaam als verpleeghulp bij demente bejaarden te Dordrecht

1980-1989 Werkzaam in het Protestants Christelijk Kleuteronderwijs te Breda
wijk de Wisselaar
Basisschool Ichtus
Koningin Wilhelmina School


Vanaf 1990 ben ik werkzaam als docente/zangpedagoge individuele lessen
groepslessen
workshops

Ik doe dat thuis en op locatie.


1995/2011 Actief als koorlid Opera in Ahoy/ Brabant Koor
Repetitor Louis Buskens
Piano Ben Martin Weyand

Opera In Ahoy Peter Kroone productie
Bernard Broca regie
Roberto Paternostro dirigent

Opera's Carmen Bizet
Aïda Verdi
5 jaar opera in Ahoy compilatie

met Brabant Koor
Der Fliegende Holländer Richard Wagner
Opera in het kader van het Zeeuws nazomer festival , uitgevoerd op de werf te Terneuzen
o.l.v. Ed Spanjaard

Brabant Koor

Voor stichting Stabat Mater in de St.Pieterkerk te Oirschot

2000 Stabat Mater van Haydn, Poulenc o.l.v. Marc Soustrot
2002 Stabat Mater van Dvorak o.l.v. Jan Willem de Vriendt
2006 Stabat Mater van Schubert, Rheinberger, Cornelius o.l.v Fabrice Bollon
2009 Stabat Mater van Nysted, Howels o.l.v. David Atherton

Brabant Koor concert-uitvoeringen

o.l.v. Alan Buribayev Ludwig von Beethoven 9e symphonie

Arnold Schönberg Friede auf Erde

o.l.v. Louis Buskens Johannes Brahms Ein Deutsches Requiem (met 2 piano's)

Gabriel Fauré Requiem

o.l.v. (sir) Richard Hickox Claude Debussy Trois Nocturnes
Holst The Planets

o.l.v. Vladimir Jurowsky Gustav Mahler Das Klagende Lied

o.l.v. Reinbert de Leeuw Igor Strawinsky Psalmensymphonie
Merlijn Twaalfhoven Verdwenen

o.l.v. Roger Niesen de Boer Cantica Aviditatis
de Haan The Book of Urizen

o.l.v. Christoph Poppen Ludwig von Beethoven Elegischer Gesang
Johannes Brahms Altrapsodie
Felix Mendelssohn Bartholdy Hymne
Guiseppe Verdi Quattro Pezzi Sacri

o.l.v. Christopher Seaman Ralph Vaughan Williams Hodië

o.l.v. Etienne Siebens Petrassi Noche Oscura

o.l.v. Ed Spanjaard Holst The Planets
Gabriël Fauré Requiem
Alfred Schnittke Faust Cantate

o.l.v. Jaques van Steen Wolfgang Amadeus Mozart Davide Penitente

o.l.v. Klaas Stok Johannes Brahms Ein Deutsches Requiem (met orgel)

o.l.v. Marc Soustrot Johannes Brahms Ein Deutsches Requiem (met orkest)
Claude Debussy Trois Nocturnes
Duruflé Requiem
Quatre Motets sur les Thèmes Grégoriens

o.l.v. Arjan Tien Carl Orff Carmina Burana

o.l.v. Jos van Veldhoven Wolfgang Amadeus Mozart Mis KV 427

o.l.v. Jan Willem de Vriendt Joseph Haydn Die Schöpfung
Georg Friedrich Händel Messiah
(Mozart)

o.l.v. Jaap van Zweden Dvorak Mis in D
Gustav Mahler 2e Symphonie
Guiseppe Verdi Requiem

Met Merlijn Twaalfhoven , componist en leerling compositie van Daan Manneke,
deed ik mee met diverse van zijn projecten.
Merlijn oefende z'n projecten o.a.uit als resultaat van zijn artist-in-residence periode in de Tilburgse concertzaal.
Maar ook als kleine concerten aan het begin van een evenement.

Hij maakte gebruik van de stemmen en liederen van mensen uit het Midden Oosten, Marokko, midden Europa.
Drinkliederen,volksliedjes uit allerlei tijden en culturen, beroemde aria's, middeleeuwse zangspelen,
gezongen clusters; van een breed scala aan vocale tradities werd gebruik gemaakt ,
ook exprimenten met allerlei vormen van geluid
en uitbreiding naar alle zintuigen van zowel deelnemers als 'luisteraars'.
.
Voor middelbare school kinderen werkte Merlijn met 'La Vie sur Terre'.
Daaraan werkte ik mee als professioneel zanger èn als leraar basisonderwijs.

Merlijn gaf je een honorarium als hij daartoe de middelen had.
Afwisselend was het werk vrijwillig en betaald.


Vanaf eind jaren '90 tot 2010
was ik lezer verbonden aan Studio Dedicon, voorheen studio voor het gesproken boek Le Sage ten Broek, boeken voor anders lezenden.

Op het repertoire staan Literaire thrillers,romans, jeugdboeken, informatieve jeugdboeken, kookboeken en korte verhalen.
Bijzonder was 'Preek tot de krokodillen' van de Portugese psychiater en schrijver: António Lobo Antúnes.
Een als roman opgezet boek,waarin 4 totaal verschillende vrouwen verslag doen over de verschrikkingen rond de Anjer-revolutie.
Het boek is des te indringender omdat van geen leesteken gebruik is gemaakt.

Eveneens opvallend was 'Encyclopedie van de sneeuw' van Sarah Emily Miano,
een roman vormgegeven als encyclopedisch werk (met vele voetnoten en aantekeningen) waarin begrippen aangaande sneeuw worden uitgelegd d.m.v. bladzijdenlang poëtisch proza ,maar ook middels liedjes, citaten en advertenties.

Het betrof vrijwilligerswerk;
de sollicitatie was zwaar als het toelatingsexamen voor het conservatorium:

Als lezer moet je beschikken over:
-een aangenaam timbre,
-een helder, goed verstaanbaar geluid,
-onderhoudende stem melodie,
-goede adembeheersing,
-gevoel voor timing,
maar ook over het vermogen zonder bijgeluiden zoals slikken , smakken, zwaar zuchten of ademen, te lezen.
Het werk vroeg , evenals het zingen in een koor of als solist, een goede voorbereiding.

2009 werd ik vrijwilligster bij Bloesem.
Bloesem is een inloophuis voor buitenlandse vrouwen in Tilburg Noord.
Naïma Boukou heeft daartoe het initiatief genomen :
de mate van geweld in de wijk deed haar verlangen naar een andere manier van met elkaar te maken hebben:
de grote culturele verschillen te benutten als een bron van rijkdom i.p.v. irritatie.

In Bloesem worden lessen gegeven, er zijn info-ochtenden betreffende gezond leven,
er wordt samen eten bereid, gefeest en koffie gedronken.
Voor veel vrouwen is Bloesem belangrijk gebleken, een plek van oriëntatie, troost en gezelligheid.

Mijn werk betrof het zingen met de vrouwen en vaak ook met de door hen meegebrachte kinderen.
Ik leerde de vrouwen Nederlandse liedjes (zodat ze met hun kinderen mee konden zingen),
probeerde hen hun eigen liedjes te laten zingen. Het is hun culturele erfgoed, waar ze,
door problemen en zorgen geen aandacht meer voor dreigen te hebben.
Daarin bleken (stoute) liefdesliedjes en wiegeliedjes favoriet;
als ze loskwamen ging het gepaard met veel gelach en het delen van herinneringen;
je zag de vrouwen sterker worden; het eigene in een omgeving die de hunne (nog) niet was.

Het zingen maakt , soms pas na verloop van weken of maanden, emoties los:
opgespaard verdriet, eenzaamheid en angst.
De vrouwen hebben ze ingehouden om niet kwetsbaar te zijn.
Emoties die er waarschijnlijk de oorzaak van zijn dat deze vrouwen van zoveel kwalen te lijden hebben.

Sinds 2010 Vormen Marya, Naïma en ik ook het bestuur van Bloesem-StichtingLef.
Bloesem werkt nagenoeg zonder subsidie en genereert met een aantal van de vrouwen zelf een inkomen om voort te bestaan.
Jamilla: 'Bloesem is mijn leven, mijn medicijn'.

In Finland kreeg ik de kans om in muziek werkzaam te zijn:
Te Saksala Art Radius gaf ik , ter gelegenheid van onderwijs symposia enkele workshops:

-emotie en muziek
-muzikale intermezzo's als hulp in het lager onderwijs,
-de grote diversiteit in vocale expressie
-de vele vormen waarop de uitroep 'Hallelujah' getoonzet is

Samen met Henk de Croon waren er concerten te Juva, Haukivuori en Mikkeli

Sinds 2011 train ik het kerkkoor van Haukivuori
ook komen wekelijks enkele mensen aan huis om samen Finse volksliedjes te zingen

Hobby's en interesses

Alles waarmee etnische groepen in het leven staan:
hun geschiedenis,godsdienst en religieuze uitingen,
de taalklank en taalgewoonten, muziek en de manier waarop men zich vocaal uit
de manier waarop men zich kleedt en hoe men woont,
waarop men eet en waarop men het eten bereidt,
hoe men zich in leven houdt en omgaat met de omgeving.....


Ik lees en schrijf graag.
Taal heeft mijn interesse.


Ik kook en eet graag.
Alles met betrekking tot voedsel heeft mijn interesse;
ook het verbouwen ervan.
Dus ik tuinier graag.


Ik hou ervan om dingen van natuurlijke materialen te maken.
Van Geer Pouls, bloemkunstenaar, leerde ik experimenteren in het schikken van bloemen.

Talenkennis

Ik beheers het Engels redelijk tot goed.
Ik kan er me er mondeling en schriftelijk mee uitdrukken
en ik kan in die taal goed communiceren.

Ik beheers het Duits redelijk goed, doch iets minder dan het Engels.

Ik begrijp de Latijnse talen oppervlakkig,
kan me een beetje in het Frans verstaanbaar maken.

Aan mijn , nog heel bescheiden , vaardigheden in het Fins, werk ik.
Ik verlang er naar me in die taal uit te kunnen drukken;
meer nog: er mee te kunnen communiceren.

Van mijn moedertaal, het Nederlands , denk ik,
dat ik die vrij uitstekend beheers.

Opvatting en motivatie

'In het streven naar kennis wordt elke dag opnieuw iets verworven.
In het navolgen van de natuur wordt elke dag opnieuw iets opgegeven.
Steeds minder wordt gedaan, niets blijft ongedaan.
De wereld wordt gestuurd doordat men de dingen hun natuurlijke loop laat hebben.
Door ingrijpen kan niets gestuurd worden.'
Lao -tse


Ik geloof in de stem zoals die ons van nature gegeven is.
Tenzij er sprake is van een zeer dwingend gebrek,
is het, volgens mij, voor iedereen mogelijk om te zingen.

Onze stem verdient zorg en respect.

Zingen beperkt zich niet tot het strottenhoofd;
het hele lichaam zingt.

Niet alleen het oor, alle zintuigen doen mee als men zingt.

De echte stem wordt meer hoorbaar naarmate we ons minder met onszelf bezighouden.

De stem is zo persoonlijk als een vingerafdruk.

Door te zingen, raakt het gemoed opgeruimd.

Om , met welk instrument dan ook, te kunnen musiceren, is het van belang dat men vertrouwd is met het musiceren met de eigen stem.

Zingen is een taal, men drukt zichzelf er in uit.

Het geluid van een aandachtig zingend koor is meer dan de som der delen.

In zingen kan het onbegrijpelijke verstaan worden.

Zingen maakt ons tot grote wezens:
de voeten op de aarde ,
het hoofd in de hemel.

Het vrij laten zingen van de stem , maakt ons verstaanbaar voor onszelf.

Kinderen krijgen met muziek-en zangonderwijs een toenemende mogelijkheid om ook andere leerstof in zich op te nemen.

Zingen bundelt energie; binnen jezelf;binnen een groep.

Door te zingen is men niet langer alleen.
Men verbindt zich met die dingen die buiten het ego vallen.

Om te kunnen musiceren, moet men kunnen luisteren.